忻州实验中学优秀班主任韩国虎——用心血托起明天的太阳

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2009年8月，从学校毕业两年的韩国虎怀着对教育事业的满腔热情来到了忻州实验中学这方教育热土，一干就是十年。十年来，他把“献身教育事业，铺就育人之路”作为自己的人生目标。

那是2012年的秋季，学校给韩老师安排了七年级114班的班主任工作。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在课堂上表现积极，唯恐自己在老师那儿没有留下好的印象。尤其在既是班主任又是语文老师的韩老师面前，同学们的表现是相当活跃的。也正因为如此，韩老师很快就掌握了本班哪些学生上课爱思考问题、哪些在学习上很用功、哪些上课喜欢调皮捣蛋等基本情况。

有一位学生性格孤僻，在一篇作文中，抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。韩老师感觉这个学生如果不打开这个心结，对他的成长是很不利的。于是试着慢慢接近他，课间活动时，问一问他是否听懂，有时候把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，他的态度有了一些转变。韩老师抓住时机，适时和他交流，进而达到了心与心的沟通。这位同学认同了韩老师对他的关心，也因为韩老师无微不至的关怀，才化解了他心中的坚冰，才使得他重新找回了自信。后来他在期中考试中取得了年级第七名的好成绩。这样的实例在韩国虎的教育生涯中还有很多很多。

为了专业的提升，韩国虎老师一直坚持进修学习，他先后阅读和研讨了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、万玮的《班主任兵法》、李镇西的《爱心与教育》等数十部教育专著。取法乎上，兼收并蓄，正是在这样不断完善自身的背景下，促使他始终立足于践行课程改革新理念，追踪把握教育改革的新动向。

根深才能叶茂，厚积才能薄发。为了促进自身迅速成长，他先后赴洋思参加“先学后教”研讨活动、赴杜郎口参加“高效课堂”教学观摩等大型研讨活动。每次外出学习他总是满载而归，并及时将先进的教学理念和教学方法与自身实际相结合，不断更新教育教学观念，为课堂教学改革奠定了基础。

在课堂教学中，韩国虎老师重视情境的创设，努力营造轻松活泼的学习氛围，以学生为主体，开展互动式的小组合作学习方式，努力学习、研究和践行初中部倡导的“目标导学和小组合作探究”模式，让学生自己在动口、动手探究中掌握知识，使学生逐步具备了学习的自主性，真正成为课堂的主人，让课堂成了孩子们的乐园。作为语文老师，他努力推进课外阅读活动，组织学生进行朗诵、演讲、手抄报竞赛、汉字听写大赛等活动。积极倡导学生对古诗文阅读与积累，激发学生对古诗阅读的热情。

在学校同事的眼中，韩国虎老师是个永不疲倦的“陀螺”，每天看到的都是他忙碌的身影。每学期开学后，学校的听课活动就会成为他生活的一部分。不懈的努力换来了韩老师课堂教学能力的快速提升，在学校举行的“百花奖”活动中多次获奖。在学校推进“目标导学和小组合作探究”的过程中，他更是冲刺在前，积极出谋划策，学习杜郎口教学模式，率先践行“目标导学和小组合作探究”课堂教学模式，取得了良好的效果。

辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获：2012年初87班在中考中取得了数学、英语、物理、化学单科第一和总均分普通班全年级第一的优异成绩；2011年他被评为市级模范班主任；2012年被评为“省级模范班主任”；2013年他所带的初114班获评忻州市质检考试“功勋班级”；同年个人被评为“课堂教学改革能手”。