忻州实验中学举办忻州市第四届读经教育“六小篇”研习会

东风浩荡满眼春，只争朝夕启征程。

天道酬勤，人勤春早。何以为师？志道乐学；何以为学？圣贤经典。2月21-24日，元宵节刚过，年味尚浓，忻州市第四届读经教育“六小篇”研习会在我校播明书院开班，高一、初一年级班主任、语文老师、学校管理干部及读经界同仁共90余人参加了研习会。

▲梁趣媚老师主讲

▲尤彩丽老师主讲

此次活动由我校播明书院主办，文礼书院、上河文化协办，文礼书院宣导讲师梁趣媚和尤彩丽担任主讲人。

从2017年4月20日迄今，我校已经承办了三届忻州市读经教育“六小篇”研习会。

“读书不觉春已深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。”

从早晨5点起床，6点20分早读开始，到晚上8点30分晚读结束，三天半的时间，紧张有序的节奏，密集大量的信息，乐学善思的氛围，学员们读诵《论语》《学记》，观看视频并深度研习王财贵先生《一场演讲百年震撼》《读经教育的基本原理》《读经教育的全程规划》《新儒家的志业》《读经教育百问千答》《文礼书院规划方案》等读经教育理论。

在主讲老师的引领下，研习会采用老师主讲、学员轮读、共读、划重点、分组讨论的方式，最后由小组代表发表讨论结果。研习的课题既有读经教育的体系、操作方法、全程规划这些理论层面的问题，又有“什么是人性”、“理解人性对一个教师的重要性”、“声音和文字如何影响儿童的生命发展和学习”这些关乎教育根本的深层问题，更有“结合读经讲述如何提高中华民族文化自信”这类高大上的问题。

学员们认真学习，用心领会，小组讨论如切如磋如琢如磨，都给出了不俗的回答。几天的研习，大家理清了思路：教育的目的只有一个，就是成人，而成人的标准在于“人性”，所以，教育要针对人性，开发人性，让每一个学生的人性尽情地展露出来，使其成为品学兼优、人格完美的人。

▲刘凤琦老师作分享

“读经，原来可以更好地激发学生的学习动力”是参加研习会的学员们共同的心声。物理老师刘凤琦由衷地说：“之前对读经没有深刻的认识，认为高中教学任务繁重，哪里有时间读经？这次研习会把我从经典的门外拉了进来，几天的研习，竟然被经典迷住，被中国传统文化迷住。虽然与经典相见恨晚，但正如老师所说，此刻就是最好的时机。从今天开始，我要把经典抓住，让尽可能多的学生步入经典的大门，爱上经典，熟读成诵，进而涵养为求学不竭的动力。”

▲梁趣媚老师作综述

研习会最后，梁趣媚老师做了《儿童读经教育理论》的综述，对中国教育传统、从古典教育到实用主义的全球变迁、美国的古典教育历程和中国近一百年来尤其是改革开放三十年来教育的成果与教训做了全面分析，并对习近平总书记历年来对复兴中华优秀传统文化所做的指示以及教育部推进经典诵读的举措作了全面的梳理，进一步理清了大家的思路，坚定了推广读经的信念。

从2008年开始倡导读经，我校走过了十年读经历程。

作为我市第一所体制内全面推广读经的学校，我校走过了并不平坦的历程。虽然如此，实验中学仍然矢志不渝倡导读经，除了学校自己不定期主办研习会，每年都会派教师外出学习，越来越多的老师熟悉了读经教育并带领自己班级的学生读诵经典。

读经，成为实验中学越来越亮的名片，越来越厚重的底色。从校领导、管理层、各科教师到学生全员读经，能够通背《论语》的老师、学生越来越多。

▲杨宝钧校长在结业仪式上作总结发言

杨宝钧校长在研习会结业仪式上说，子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”我们之所以大张旗鼓地推广读经，不是哗众取宠，不是为了读经而读经，乃至于不是为了弘扬圣贤之学而读经。我们的出发点很简单，通过诵读经典，让我们躁动不安的心宁静下来，将我们的生命与中华五千年智慧根脉相连接，“致广大而尽精微，极高明而道中庸。”擦亮我们这颗尘封已久的心，恢复对幸福的感知能力。

十年读经路，现实的艰难，人性的复杂，甘苦自知。但求此次研习会在大家心中播下一颗经典的种子，我们只怀着一颗诚敬之心，心存期待，期待它生根，发芽，长成参天大树，这才是教育的本色。

衷心希望各位老师能做“勤而行之”的上士，闻道即行，捧起经典坚持读下去，当经典与我们生命融为一体时，当我们内心的光明一点点扩充时，教育的真谛已经了然于胸，我们的孩子就离幸福不远了。