教师来稿| 闫婧：北方有嘉木，芊蕙亦葳蕤——写给我的实验

 跳丸日月，石火光阴，乌飞兔走，白云苍狗。来到实验中学，不知不觉已然四载春秋。

落日熔金，暮鼓晨钟，常叹日影斑驳，流光瞬息；俯仰之间，恒念三尺讲台，理想年轻。

北岛曾说，生活的悲欢离合远在地平线之外，而眺望是一种青春的姿态。此刻，落日融金，暮云合璧，晚风吹来，记忆清白……

    奇花初胎，矞矞皇皇

初见实验是2014年七月，彼时刚毕业的我，自信又惶惑，踏入校园，所见皆是新鲜。

首先惊讶于校园如此干净整洁，秀雅清新。春有百花争艳，盛夏佳木繁阴。金秋银杏遍地，寒冬一派碎琼乱玉。有时课余站在三楼天桥远眺，云在远山翻页，字字句句瑰丽隽永。所知不多，二号楼前开着紫色花瓣的梧桐亭亭玉立，风姿绰约；三号楼前的丁香，芬芳馥郁，沁人心脾；凉亭那儿的爬山虎一律苍翠欲滴，郁郁葱葱。实验室外是害羞的玉兰与火爆的桑葚，感恩堂槐香弥漫，初中楼杨柳婆娑。还有播明书院古圣先贤的经典，春风化雨，润物无声……雕像标语无数，劝学慎思明志，我的实验，的确处处惹人怜。

刚入校的那一年，喜逢实验建校十五周年，在我眼中，他是朝气蓬勃的少年，特别有拼劲儿。印象最深刻是我作为新老师第一次参与监考，第一次连夜批卷，第一次登上讲台，第一次开家长会，第一次……

很多事情的历练，才知所谓实验精神，第一要义是“脚踏实地且精益求精”。用数据说话，拿成绩证明。参与其中才知道，每一个实验人，最崇尚的就是“实干”二字；身处其间，才体悟到，每一个实验人践行的也是“实干”二字。细致严谨体现于教学常规的每个环节；宽厚温和体现于管理常规的点点滴滴。

红日初升，其道大光。彼时的实验如八九点钟的太阳，容光焕发，熠熠生辉。我就这样在懵懂青涩，小心摸索中成为了新时代的实验人。

    蹇足高岗，邂逅微光

昨日种种，皆成今我。七年的师范教育，专业学习，也曾让我满怀自信与骄傲，然而真正站上讲台的那一刻，我却突然有一种莫名的迷茫与彷徨。我不知道如何用最有效的方式将知识精准传达，换位思考总是容易被忽略；也不清楚在与年龄几近相仿的学生沟通协调时，这份亲疏远近要怎样拿捏……我有满腔的热情却常常态度激烈，我有殷切的期望却容易言辞直接。似乎陷入了一种恶性循环的怪圈，越是用心努力却越不被理解，越是勤恳付出却越收效甚微……从重点班到理普班，再到理普之间来回调换，一届学生我带过五个风格迥异的班级，却终究无法弥补曾许诺三年陪伴的那份遗憾……从盲目自信到苦闷压抑再到渐入佳境，期间苦乐心酸，都算作成长一段。

而彼时的实验也面临诸多挑战，十中与我们教学质量不相上下但有学费低廉的优势，给我们的招生工作带来不小挑战。但我清楚地记得，那一年高考，我校成绩低进高出，在达线率和达线人数上占据了绝对优势，实验中学于当年的高考，勇创佳绩，再铸辉煌。我因我的实验中学而欢呼雀跃，我因我是一名实验人而与有荣焉。

长路漫漫，我和我的实验都在潜心求索，我们携手并肩，我们砥砺前行，我们一心向远。

 前途似海，来日方长

狄更斯曾说，想到要做一件事情，就一定要做到，而且要做得彻底。教学楼前镌刻着我们实验人的光荣使命：“在我们面前是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想，他们都依赖我们的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人及有用的公民。”；“文理并重，艺体多元”是我们的培养模式；“发展学生、成就教师、回报社会”是我们的办学理念……我的实验，何曾普通。

展望未来，有校领导的英明引领，有师者们的辛勤耕耘，有莘莘学子的汗水努力，实验的明天必将英才茁长，春荣秋华，桃李芬芳；必将更上层楼，新生荣光，誉满神州。