【最美实验人】张建忠——让生命在阳光中成长

TEACHER＇S 张建忠

张建忠，男，毕业于燕山大学信息科学与工程学院，物理电子学专业，硕士学位。2012年12月怀着对教育事业的热爱加入了忻州实验中学。进校以来，他把满腔的热情和全部的心血都倾注在教育事业上，所带班级成绩在全年级名列前茅。2014、2015、2017年度被评为“模范班主任”，2016年度被评为“高考功勋教师”，2014、2015年度被评为学 “最美教师”。2017年获得校级“百花奖”。几年来，他用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱，用爱心去扬起学生心海的风帆。

万物生长，天地不荒。是因为生命有珍爱的力量，有珍爱的阳光。每一段生命都有一段挣扎奋斗的路。为师者，要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……

                                        -----题记

花的事业是鲜艳的，果实的事业是甜美的，为师者从事的是叶的事业。老师，用自己的青春和生命诠释着叶之事业那般平凡与普通、崇高与伟大。他每天默默地为自己的工作付出，看似只是在重复着一样的内容，但是他那严格要求、事事精益求精的原则，谱写了老师工作的平凡而又崇高。他,心中装着那群可爱的学生，他对学生的关爱春风化雨、润物无声；对同事的帮助细致入微、热情周到。他,几年如一日，孜孜不倦、默默耕耘在教学第一线，影响和带动着一批又一批新老同事。他就是领导嘴里“默默无闻、脚踏实地”，同事眼里“任劳任怨、无私奉献”，学生心里“不是父母、胜似父母”的张建忠老师。

“教师”是他选择为之奉献一生的职业，他一直都信守自己的诺言。自古以来，教师身上被人们赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。张老师深知这一点，作为一名普通教师，他努力做到了身正为范，以身作则，用自己的言行诠释了师德的高尚。

为工作而活着，还是为活着而工作，这是职业幸福的分水岭。他常说: 这份职业不止是让我领一份薪水，而更多的是要担当一种责任。责任却让我明确自己的使命，催我不断地奋进，照亮我的人生。我扪心自问，良心让我倾情付出，爱心让我传递能量。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份执着，更祈盼这种由执着带来的人性的升华!正是这样，他自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。

张老师从教六年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，他用自己的实际行动履行着一名教师的誓言。他爱岗敬业、无私奉献的精神，带动和感染着每一位教师，凡是与他搭班过的老师都会竖起大拇指，由衷的敬佩和称赞。记得张老师常说的一句话：“我有我自己的生活原则，不到节假日、周末，我不会走出学校和家庭这两点一线。”确实，张老师从来没有因为个人事情请过假而耽误学生的课程。每天早出晚归，早上学生进教室时，他已经早早的站在了教室门口，晚上学生就寝以后，他也要检查完班上的所有宿舍才能放心回家。强烈的事业心和责任感促使他一步一个脚印地为着他所钟爱的教育事业耕耘着、奋斗着，把劳苦当作充实，把奉献当作自己的追求。他的言行为教师这个太阳底下最光辉的职业增添了更多耀眼的光环。

“严”和“爱”是他的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是他的教育追求。“爱”、“畏”交织是学生对她的最准确感受。班主任的工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进学生们的内心，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，张老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥差生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。

世界上没有完全相同的两片叶子，人也一样，班上的学生年龄相仿，他们虽然在同一年龄段，但是性格的差异文化程度参差不齐，所以在教学中他看清楚每个学生的差异，针对这一点他采用了“因材施教”“培优补差”的教学新方法。对程度良好的学生高标准，严要求精益求精;对中等生定制追赶目标并督促其定期赶上。而且他对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。他注重学生思想工作的方法研究，善于做学生的思想工作，有多少“问题学生”在他的亲切教诲下变成了优秀生。他带的班级班风正、学风浓、成绩好。他对待偶犯错误的学生采取了多讲道理，摆事实，动之以情、晓之以理。使他们认识到自己的错误，并及时加以改正。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，做到立足中等生，扶持差生，满足优生。

张老师人生信仰的字典里除了自爱，更重要的是要去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。张老师对班上每一个学生都有着慈父般的爱心，用他的话说“在我心里没有班规，只有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”他一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。下面剪辑一组组镜头，以窥其爱心世界。

镜头一：

班级新来的插班生李锐，因中考成绩不理想，打击了自信心。张老师得知后，主动跟他沟通，帮他复习，给他做思想工作让他重拾信心。张老师觉得既然到了自己的班上，自己对他有不可推卸的责任，隔三差五的找他谈心，给他支持和鼓励。耐心呵护，孜孜不倦的教导终见成效。李锐同学以优异的成绩考入太原理工大学大学。留在灵魂深处的感激终身不忘，从进大学到现在，每逢节日都不忘给张老师信件祝福或电话问候。张老师说：“能够这样，就满足了，没有别的奢求”。

镜头二：

上一届班级的苏玲同学，农家子弟，家里较为贫穷，张老师发现他好几次不吃晚饭，通过了解才知，他家庭困难，当月生活费不够，性格也比较孤僻，有自卑心理。张老师得知后，主动找他来询问情况，促膝谈心，并经常给他买一些生活用品和学习用品，给他支持和鼓励。后考入山西师范大学。每次回到学校，他首先要去拜访的是张老师，张老师每当提起他，脸上总会漾出喜悦。

镜头三：

2013级的郭子浩同学，因家庭原因转学到张老师的班上，始终不在学习状态。郭子浩同学很聪明，个性强，不易驾驭，张老师深谙其性格，把他当朋友一样，跟他谈心，不止学习方面，为了拉近距离，对他感兴趣的所有事物，张老师都主动查资料，学习，跟他探讨。付出终有回报，高考成绩出来了，用张老师的话说“我对郭子浩的付出没有白费”。朴实的话语背后隐藏多少辛苦是不言而喻的。

榜样的力量是无限的，特别是教师在学生的眼睛里更是如此，青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用。为了言传身教，多年来他给自己定了三条规矩:一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做，三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，他要求学生不要迟到，他总是提前到教室，时时事事做学生的表率。

张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使自己的教育教学水平不断提高。“教无涯，学亦无涯。”张老师在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”他对教学的认识的确有他自己的思想和见解。他嬉笑着说：我教书和邓小平理论是保持一致的，只要学生能懂、会做、能考，我认为就算成功了。他对于物理学科差的学生，总是利用课余时间，把他们单独叫进办公室，一个章节、一个考点的过关。张老师常在课余时间牺牲自己的休息时间给班上的同学耐心的讲解，教诲不倦。

在教学工作中，他不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，已探索出切合实际的教学方法。他把学术探究当成一种习惯；把教育创新当成工作常态。他不甘平庸，追求卓越，从“经验型”到“科研型”，从“普通教师”到“学科带头人”，每一次升华，都如凤凰涅槃。在新课程教学实践中，他的教学理念不断更新，注重学生多方面能力培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。几年来，积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得，常与学校年青教师交流，把自己成功经验与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年教师。从他担任物理组教研组长一职起，积极起到带头作用，带领本组教师认真研究课改，并在教学中逐步摸索出一定的规律和方法，对年轻教师积极给予教学上的帮助和鼓励，让年轻教师逐步成长起来，组内凝聚力很强，年级上给予充分的肯定。

作为一名教师，张老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是以更高标准严格要求自己，在教学中认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上张老师的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

他就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，为党的教育事业增光添彩。没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为他那点点滴滴润物细无声的爱。他的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个学生，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！六年的岁月里，他赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在他们的眼里，张老师就是一面令人向往的“旗帜”。对张老师而言，这种职业的幸福感足以温暖他的一生！

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己："爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。"张老师说，他也许不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但他可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。