雄关漫道 而今迈步----高三备考侧记

   三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

   晨曦微茫中，实验高三学子已经列队，在年级主任仇立华带领下，开始宣誓。

   “不要忘记，祖国复兴的梦想，祖国看着我。不要忘记，家族兴盛的责任，祖辈看着我。不要忘记，父母期盼的眼神，父母看着我。不要忘记，老师辛勤的付出，老师看着我。请祖国放心，请祖辈放心，请父母放心，请母校放心，请老师放心。、、、、、、我要成功，我必成功，高考必胜、必胜、必胜。”

    银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

    高三学子的声音慷慨激昂，壮怀激烈,在夜空中久久回荡，此情此景，令人感怀。

    今年实验高考创历史新高，下半年升入高三的实验师生，倍感责任重大，以前所未有的信心和勇气，投入到火热的学习、生活和工作中，清晨的铮铮誓言即是明证。

    通过常态化的励志教育，来激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人、成才、成功的目的。

    雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

    管中窥豹，一叶落而天下知秋，励志教育只是起点，决胜高考需要的是未雨绸缪、精心筹划、团队精神、科学备考和狠抓落实，为此新高三出台新政，在教学、教育、管理三方面倡导尊重教育，以“一个也不放弃，一个也不掉队”为指引，坚持两大原则，实现“六大转变”，启动九大工程。

    两大原则即：

    一是教育观念六大转变，即从单纯重视教学质量向关注学生全面发展转变；从重视优生走向关注全体学生转变；从粗放型教育向精细化教育转变；从德育工作的弹性要求向硬性要求转变；从由班主任管理学生的单一模式向全体教师的齐抓共管转变；从重视学校单向封闭教育向“学校—家庭—社会”三位一体的开放式教育转变。

    二是教育对象面向全体学生，即教学内容面向全体；课堂提问面向全体；练习设计要面向全体；课外活动面向全体；呵护学生面向全体；多元评价面向全体。

    为保证高三的教育教学理念落到实处，采取了如下切实有效的措施：即在教学方式做到“五变”，在学习方式上落实“四个养成”，在教学流程上采用“五步教学法”。

    教学方式的“五个转变”是指变知识的传授者为学习的组织者、合作者和促进者，理顺师生关系；变“教定学”为“以学定教”，切实加强教学的针对性；变重结果的教学为重过程的教学，促进学生能力的形成；变知识技能的单向传授为互动学习，突出学生的主体地位；变“共性”教育为“个性”教育，实施分层次教学。

    学习方式的“四个养成”是指养成自主学习的习惯，提高自学能力和学习效率；养成互动合作的学习习惯，优化学习过程；养成探究式学习的习惯，提高分析，解决问题的能力；养成有效学习的习惯，掌握科学的学习方法。

    教学流程的“五步教学法”是指“掌握学情—设计方案—合作探究—科学训练—巩固提高”，其核心内容是小组合作，师生互动，民主探究，科学归纳。

    九大工程即：

    一、励志工程

        1、每日早操后点评与激励。（各班组织）

        2、每周一早上各班气势大比拼。（年级组织）

        3、每次考试后，各班代课教师送每一位同学一句催人奋进的话。（年级组织）

        4、各班科任教师每月至少一次参与班会，为班级加油、打气。（若为班主任的不作要求）

        5、各班主任可以发动家长资源为班级同学打气。

        6、班主任积极搜集励志视频，相互分享，为班级同学打气加油。

    二、管理工程

        1、重新学习学校各项管理制度

        2、针对高三提出更严格的补充规定

        3、严格的精细化管理提升高三的学习执行力

    三、边缘生培养工程

        1、边缘生要和教师建立书面联系册，进行逐日思想汇报交流，及时纠正边缘生思想，及时给予正能量引导。

        2、教师要为学生量身定制赶超计划，并进行跟踪指导。

        3、通过边缘生的成绩进步情况，来对教师进行评价。

        4、通过书面材料的不定期检查，来对边缘生的培养进行监管与督促。

    四、评价工程

        1、建立严格的数据评价体系，用数据说明问题，用数据分析问题，用数据找到解决问题的途径。

        2、进一步完善数据评价体系（全面、公正、客观）。

        3、我们评价的是“事”、是“数据”、是“实际”，我们评价的目的是为了发现问题，更是为了寻求到更好的解决方法。

    五、科研工程

        1、关于2014年高考的研究与分析。（7月）

        2、高三一轮复习规划研讨交流。（7月）

        3、教研组高考研究任务的分配与研究计划的制订（8月）

        4、高三复习课课堂高效性的研讨。（9月—12月）

        5、高三二轮专题设置与实施方案的研讨。（3月—4月）

        6、高三各学科考前复习方案的研讨交流。（5月）

        7、考前心理疏导方案研究。（6月）

    六、年轻教师培养工程

        1、每周自做一套高考真题

        2、年轻教师的听课指导

        3、年轻教师与学生赛考

    七、优生补弱工程

        1、与弱科的科任教师建立问题交流本

        2、课堂的督促与训练

        3、习题的面批与指导

    八、“培优、补差、承包、坐诊、会诊”工程

         1、年级教师分科类轮流“坐诊”，解答学生疑难问题。

         2、营造高三学区良好的问题研讨氛围

         3、为学生解决疑难提供最直接的教育服务。

    九、暖心工程

        1、年级组为本年级的教师送生日礼物、生日祝福和蛋糕

        2、强化年级团队意识，温暖人心。

    我们相信，在一个优秀的管理团队带领下，高三师生一道，艰苦卓绝，玉汝于成，一定会书写实验中学新的未来。

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